小学的科学课是什么？
现代家长越来越重视对孩子大脑的良好开发，所以现代的孩子很早便接触了形形色色的辅导班和兴趣班。除了大家熟知的大语文、数学和英语，还有物理化学编程和乐器等等。科学课，这个听上来就觉得很有科学道理的名字，让很多家长误以为是一门真正的科学学科，但是在现行的小学习制度中，科学课只是一门综合实践活动，它包含在小学课程表中的综合实践活动课中。
小学的科学课是什么？
按照现在的基础教育课程标准，在小学阶段，“科学”课程分为三个学段，一学段为1～3年级，科学课程的内容包括：运动和功能、物质和物质变化、生物和环境、物质世界的联系。在探究活动中学生将认识到：科学存在于我们日常的日常生活中，科学是不断发展的，科学也是一种持续不断的探索过程。二学段为4～6年级，科学课程的内容包括：生命的世界、身边的物质、物质变化的奥秘、大自然中的科学与我们的科学实践。学生将经历探究活动，研究自然界中的一些生物学现象，了解生命世界的有趣现象，讨论有关生态平衡和可持续发展的社会性问题。在探究活动中学生将意识到科学的探究过程和方法。科学探究活动的过程，是学生自主参与学习过程，是学生经历科学探究过程中发现真理，认识客观世界的过程。学生在自己设计的探究活动中将认识到客观世界充满谜团，科学探究是无止境的，科学知识也是发展着的。三学段为7～9年级，科学课程涉及的内容更为广泛。研究对象包括物质、生物、地球与空间、技术与生活、资源与环境、科学探究等六个领域。学生将联系所学过的初中理化生知识，理解、运用有关的科学道理、科学方法，去研究更多的自然、社会现象，更全面地了解我们生活的世界的各个侧面。
科学课为什么要放在综合实践活动之中？
将科学放在综合实践活动之中，有它特殊的道理和实践意义。小学阶段，是孩子培养各种良好习惯的重要时期，综合实践活动课囊括了从小学到中学所要学习的几乎所有的重要课程领域的学习活动。通过科学实践课，让学生走进大千世界，从身边的事物和生活中挖掘研究的课题，展开研究，充分理解科学就在身边，科学的精髓就是不断的探索。
如何上好科学课？
如何上好科学课，有以下几个方面。1、学生准备：上课前要准备纸（记录用）、笔、显微镜（或天文观测仪器等）。2、课堂活动：教师根据教学内容，设计好探究活动，引导学生进行观察和提问，引导学生将观察中所得到的自然现象和各种现象联系在一起，进行思维的碰撞，产生质疑，产生问题，最后争取解决。当然，有些问题，学生无法解决，老师要充分尊重学生的想法，不能由自己轻易解答，否则，学生失去了思考和探索的机会。