小学生班干部怎么培养？
在校园常规管理中，班级管理是一个重要的组成部分。有人说校长管理学校的重要途径是通过班队干部进行直接管理。可见班队干部在学校的地位和作用是很重要的。但是教师要真正的把班队干部的培养和管理好不是一件容易的事情。
1、班队干部的作用：
第一：班队干部是老师的助手。
当老师做好计划后，他把一些工作交给你去完成。因为你已经得到老师的赞许，所以你很乐意去做。所以这时候的班队干部是老师的助手的作用就第一次体现了出来。
第二：班队干部是同学的榜样。
一个合格的班队长应该是思想上进、学习勤奋、乐于助人、热爱劳动、关心集体、热心为大家服务、能团结所有同学，使全班形成一个奋发向上、积极进取的集体。这样的班队干部自然是同学们的榜样。当然，为了实现这个目标，老师要给班队干部定一些规章制度和奖评办法。
第三：班队干部是监督者。
除了老师赋予他们的权利以外，他们之间也可以互相监督。一个优秀班队干部一定具有公平、公正、乐观、上进心强、乐于帮助人等良好的精神品质，能细心谨慎地做事，有很强的责任感。对任何事，敢于提出自己的见解，对错误的行为敢于指正，有较强的评价、分析、综合、决策能力。
第四：班队干部是老师的眼睛和耳铃。
老师通过班队干部了解同学们对老师所布置的任务是否认真去执行了。通过班队干部老师也能了解同学之间的矛盾是什么？为什么会产生这种矛盾？这些情况老师的眼睛看不到的，但班队干部却能让老师了解到这些情况。所以同学们做好队干部就应该多向老师反映问题。这样老师才能更好的了解情况，更好的管理这个班级。
2、怎样培养和选拔班队干部：
第一：要选好班长和队干。
选好班长和队干是在全班同学中挑选那些有学习积极性，有较强组织和管理能力，能够吃苦耐劳，热心为大家服务的同学担任。这些同学就是老师的得力助手，同时他们在同学中有很高的威信，能够团结大多数同学，有能力把老师布置的任务和学校的各项工作完成好。
第二：训练能力。
老师所挑选的班队干部有可能在各方面都不错，但是并没有管理才能，也没有组织活动的能力，更不懂怎么去管理好班级。所以对于这种情况，老师要细心培养，训练他们的能力，使他们在最短的时间内适应各项要求。
第三：明确任务，明确制度。
老师必须授予他们明确的任务和权力，同时也必须制定各种管理制度，特别是奖评制度和失误处理的制度更重要。因为有了这些制度后，既能使他们明确自己的权利与任务，也能使他们明确的为人处世的态度和做事的方法。
第四：定期补充和调整。
老师需通过班队干部了解全班每个同学的情况，并及时把一些情况反映给班主任。每月或学期末班主任要根据班队干部的表现和每一个同学的表现对班队干部进行调整和补充。特别是要有决心和勇气把那些成绩很好，但人际关系处理得不好的学生补充到班队干部中，这样利于他们全面成长。