我们什么时候开学小学？
现在的孩子都特别喜欢看动画片，里面的各种角色给他们带来了模仿的偶像，所以很多小朋友学习说话的时候，都喜欢模仿里边的人物。但是有这么一群小朋友，他们喜欢模仿的是真正的科学家。“我是爱探索的你，科学就要这样学”，这句脍炙人口的广告语，让越来越多的孩子喜欢上了科学。
科学课，作为小学1-6年级的常规课程，一直受到很多家长和老师的重视。科学课程的内容编排分为以下几个板块：生物、地理、环境、技术。生物板块主要教孩子认识动植物以及它们的生活习性；地理板块主要教孩子认识我们的地球以及周边的环境；环境板块主要是告诉孩子要爱护环境，保护自然；技术板块主要是教给孩子一些简单的科学技术，让他们动动手，开拓思维，培养他们的动手能力。
“科学精神”是科学研究过程中体现出来的，追求真理、谦虚踏实、锐意进取、辩证批判、大胆假设、小心求证等精神。科学精神是社会进步、人类文明的标志，是现代人的基本精神欲望。懂得一点科学知识，有一点科学精神，是现代社会中对人的基本要求。中国的科学事业起步较晚，科学技术水平与发达国家还存在一定差距，全民科学意识还有待提高。
学习科学可以提高同学们的科学素质，培养关注科学、关注技术、关注社会的态度，以及动手实践的能力。科学课本上有趣的实验，可爱生动的图画，对幼儿都有巨大的吸引力。科学的萌芽对幼儿来说也是非常有趣，幼儿对很多自然现象非常感兴趣，科学的启蒙教育会让他们对世界有着更加好奇心和探究欲。幼儿园的科学教育，有助于幼儿将生活中的自然现象和科学知识联系起来，培养他们的初步的探究能力。同时，通过科学的启蒙教育，可以使小朋友知道爱科学、学科学、用科学，激发他们学科学的热情，为他们日后学习科学奠定良好的基础。
现在，全国的很多幼儿园都已经把科学作为一门单独的课程开设，我们也注意到还有很多幼儿园并没有设立科学学科，或者是有的幼儿园虽设置了科学课程，但实际上并没有对其进行很好的落实。教育部并没有对幼儿园的科学教育做出相应的要求，所以幼儿园的科学教学，老师要根据自己的理解开展相应的活动或教学。
虽然对幼儿园的科学教育没有统一的要求，但是也有一些专家从幼儿园小学科学教育的现状出发，提出了一系列的具体实施办法及建议，其中，科学教学活动的选择要适合幼儿的年龄特征；要选择幼儿生活中常见的事物和现象作为科学教学的素材；科学教学活动的形式要尽量贴近幼儿的生活；科学教学的活动应尊重幼儿的认识规律，力求做到严谨而不刻板，生动有趣而不幼稚。
我们要多给幼儿创造动手实践的机会，在科学教育活动中要注意各方面教育关系的处理。我们不仅仅要在幼儿园内部寻找合作伙伴，还要走出幼儿园，与社会更多人士进行亲密接触，拓宽幼儿的视野，丰富幼儿的感性经验，为他们今后的科学探究奠定良好的基础。
我们什么时候开学小学？