小学生举手是哪只手？
在课堂上，老师可以观察学生。每个学生的座位前面都有张凳子，但板凳高矮不同。爱动的孩子喜欢坐得高，高凳子让孩子可以站得挺直，但距离讲台远，举手回答时就要把身体向前倾，这样往往举手不太自然。
而矮凳子刚好弥补这个不足，学生坐得低，离讲台近，举手时很方便也很自然。但缺点是，有些学生喜欢弯着腰、低着头，把身子埋进课桌，看起来的确像是在专心听课，可是他到底有没有在听，谁也不知道。
其实，学生举手最重要的是养成习惯。有的学生因为紧张，举手时两手伸直，手指交结，手心向上，手臂也抬得很高。
正确的举手方法是用一只手轻轻扳住另一只手的手腕，两臂自然下垂。如果两只手都举起来，两臂应垂在身体两侧，掌心向下。这样摆臂的姿势，看上去比较从容，如果老师没有叫他，他可以一直这样坐得很稳，更不会坐立不安，打断老师的讲课。
学生只要想听课，就一定会认真举手。也许学生只是不愿意在课堂上沉默，并不是因为存在多少困惑等待老师解答，也不是因为要强调自己的不同意见。
如果老师无视这种情况，时间长了，这个学生肯定对课堂上踊跃积极发言丧失信心。要知道，兴趣是学习最活跃、最关键的因素，只要把他的兴趣激发出来，让他把该说、想说、而且一定想说的事倾诉出来，那么他的潜能将是惊人的。
所以，当有学生积极举手时，教师应该马上叫他，并且以相应的微笑表情和点头以示奖励。此时千万不能叫别人代替，更不能置之不理。
至于学生回答对与错，也不必去争长短。如果错了，别的同学可以提意见；如果答对了，要多给学生喝彩和鼓励，不要吝啬夸奖之言。不要指责那些提正确意见的同学，他们可能不过是钻了老师批评人的空子而已。