贝美国际幼儿园怎么样？
国内的孩子是越来越多了，家长为了让孩子赢在起跑线上，纷纷把孩子送进了双语幼儿园甚至国际幼儿园，那么双语或者国际幼儿园到底有什么特别之处呢？他们的教学方式和国有幼儿园有什么不一样呢？接下来小编就带你一起看看双语或国际幼儿园到底是什么样的。
什么是双语幼儿园？
双语幼儿园，指主要教学语言不是幼儿园所在国语言的幼儿园。语言教学成为该幼儿园的主要特色。针对儿童实施学前教育，一般同时使用两种乃至三种以上的语言。这种幼儿园在国内外都是普遍存在的。
双语国际幼儿园是指：在幼儿园主要使用两种或两种以上的语言，除了汉语以外还使用另外一种或者多种语言进行教学。幼儿园需要具备配套的校车队伍，幼儿园的工作人员都需要通过专业的培训，而且要具备教师执业资格，以及国际认证资格的优秀教师团队。双语国际幼儿园的设置非常科学合理，艺术、科学、健体、益智、语言、社交等多个领域的活动，注重培养孩子的综合能力和素质。
双语国际幼儿园的教育方法：
1、沉浸式：在幼儿园全程使用中文和英语，让小朋友身处汉语和英语的环境中，强制孩子在自然的状态下，自然地运用第二语言进行听、说，使得孩子的英语能够很好得获得强化，在不知不觉中掌握英语。
2、项目式：以孩子感兴趣的话题或事件为切入点，在教师或家长的指导下，孩子通过收集信息、调查、采访、思考、辩论、阅读等方式来进行研究性学习，掌握有关的主题知识，培养解决问题的能力，形成良好的信息素养。
3、认知模式：采用科学的儿童心理学知识和方法，系统而深入的揭示儿童心理发展规律，进而改善儿童心理品质，培养具有国际竞争力的未来世界公民。
双语国际幼儿园在培养幼儿的能力上更突出：
1、语言表达能力：在语言表达上的训练，让幼儿能够做到清楚地表达自己想要述说的内容，并用语言表达自己丰富多彩的情感世界。幼儿在言语表达上能比较连贯地、详细地、有条理地进行表达。
2、思维的能力：思维能力是幼儿在国际中学阶段必须具备的关键能力。在国际幼儿园的课程设计中，我们有意识地加强孩子在面对一项任务时从多种角度进行考虑，训练其从不同的角度思考的能力，培养其发散思维的习惯。
3、与人相处的能力：我们特别注重孩子营建一个良好的团队氛围，使我们所有的孩子在与人交往中，学会尊重他人、善于体谅他人、乐于助人，和伙伴们融洽相处，努力实践“我的团队我建设，我的团队我最棒”的同伴教育理念。
4、自我管理能力：自我管理也是现代人才所必备的素质。幼儿自我管理能力的发展，必须有严格的程序规范和要求作保证。幼儿的规范和学习生活中，有广泛的自主选择的空间，对幼儿进行自我管理意识的培养，有利于加强幼儿的责任心，更有利于培养幼儿的自主性。
我们追求的不仅仅是国际化幼儿园，更重要的是：国际化幼儿园一定要坚持“以人为本”的教育理念，从全球化的视野出发，汲取世界优秀的教育资源，打造国际化高端的教育平台，以培养具有国际竞争力的人才为教育理念，通过实施“国际化、高端化、个性化”的教育，为孩子们的世界之旅量身打造成功的摇篮。