新幼儿园如何管理工作？
一、加强幼儿师资队伍建设，不断提高保教质量
（一）完善幼儿教师队伍的选拔、使用、培养、考核、评价和激励机制，保证幼儿教师的专业化水平。实行幼儿教师资格准入制度，选拔高素质人才进入幼儿教师队伍。要努力构建科学的教师培养、使用和规范的管理机制，为教师的职前、职后教育提供良好的平台，促进幼儿教师专业化水平的提高。
（二）加强师德建设，优化学前教育环境。幼儿园管理工作者应高度重视幼儿教师师德师风建设，提高他们的敬业度和教育热情。要建立行之有效的幼儿教师职业道德评估机制，将幼儿教师职业道德评估结果与其聘任、晋级、奖惩等事项挂钩，不断提高幼儿教师职业道德水平，促进幼儿的全面和谐发展。
（三）注重教师在职培训，提高教师自身素质。幼儿教师不仅需要具备良好的教育理论知识，还要有广博的科学文化知识和生活常识。管理工作者要帮助幼儿教师树立终身学习的目标，不断改进、创新教育教学方法，不断提高教育的专业化水平。要积极建立幼儿教师在职培训机制，促进幼儿教师在职培训的专业化、规范化和个性化。要重视幼儿教师的在职培训，满足幼儿教师的培训需求，解决幼儿教师在职培训中的问题。
二、幼儿园环境建设
（一）创设优美整洁、温馨和谐、舒适健康的物质环境和心理环境，为幼儿建立健康、安全的心理及行为习惯提供保障。幼儿园环境不是孤立的、静止的，需要幼儿园管理工作者投入更多的心血，在创建过程中不断地进行丰富和完善。
（二）幼儿园环境建设是幼儿园教育理念的体现，在幼儿园管理的物质环境与心理环境的创设中，要融入幼儿园的管理者的教育理念和教育目标。幼儿园环境创设不仅要体现幼儿园园本文化，还要让环境成为课程教育的一部分。
三、建立完善幼儿园管理体制
（一）管理工作者要从幼儿园的发展现状出发，明确园所定位，确立正确的教育理念，制定符合教育规律、幼儿年龄特点、幼儿园发展的管理规章制度和细则。管理者还应根据幼儿园发展情况，从幼儿园的实际出发，构建合理的管理机制，使幼儿园的管理制度化、规范化和科学化。
（二）园长是幼儿园管理工作的核心，园长要有崇高的职业理想和敬业精神。园长对幼儿园管理要富有创新精神和实践探索精神，同时要有较高的学前教育理念、管理水平和管理技巧。幼儿园管理要从幼儿园的发展目标和实际出发，建立和健全具有针对性和可操作性的管理制度、规章准则，使幼儿园管理有章可循。
（三）建立和完善监督考核制度，健全监督考核的组织体系，建立定期的监督考核的评估机制。监督考核机构要严格、认真、公正地对幼儿园进行评估，幼儿园要根据评估结果，进行自我审视和反思，不断总结经验，改进管理工作。要不断完善幼儿园管理体制，形成多元化的幼儿园管理体制。