考研专业课要背几遍？
20年二战跨考北京某985教育学，初试成绩415分（政治78、英语二80、333教育综合136、901教学论121） 作为过来人，我真心建议，不要一味地追求遍数！
一、先来说说背诵的量。 众所周知，333和901的参考书都是10本左右，按照往年同学的经验，333需要背五到七遍，901则至少四遍以上才比较稳妥。 但实际情况是，每个人对知识点的理解能力和记忆能力有高低之分，背书的速度也会大相径庭。所以，我们不能盲目地追求遍数，而应该根据自己的情况做出调整。 如果你的备考时间十分充足，在第一、二轮的时候背得较慢，那可以在之后的背诵过程中逐渐加量；如果在三、四轮时能够掌握七八成的内容，就可以适当减少重复的次数，将更多的时间分配给一些重难点知识，避免浪费时间和精力。如果一遍下来你还能记住五六成，那么恭喜你，你已经比大部分人都要优秀了～ 对于一些基础较好的同学来说，可能一遍背诵就能记得八九成，那你完全可以减少第二遍甚至第三遍的背诵，把更多的时间留给其它科目或是查漏补缺。 总之，不要为了“完成任务”而机械性地重复，要学会把握自己复习的节奏，这样才能事半功倍呀~ 二、再来说说背诵的方法。 (一)背诵顺序
关于背诵的顺序，我的建议是可以按照教材的章节顺序来，也可以根据参考书版本的高低进行排列。一般来说，同一学科的参考书目中，最新的教材会涵盖更多的新理论，因此它的理论会更加新颖，也更加容易出现在考察题型当中；但老版的教材往往会更加全面和完善，很多细节上的知识点都在它们那里得到了体现。 所以同学们可以结合两本书的特点，合理安排自己的背诵内容。例如，我在第一轮背诵的时候就采用了交叉的方式进行，先背诵901的第一版教材，然后马上开始333的第二版教材，等到都过完一轮之后再重新按照顺序进行第二轮的学习。 (二)背诵要点
对于333和901这样学科综合类的科目而言，考试的重点往往是一些重要的概念和观点，以及它们的提出者和研究背景等。所以我们在背诵的过程中一定要抓住这些关键词，用自己的话将这些理论阐述出来即可。千万不要逐字逐句地去记忆一些复杂的定义和分析，那些只是出题人用来迷惑我们的陷阱罢了～ 以901《课程与教学论》这本书为例，它一共有10个章节，每一章都包含了很多小的知识点，如果按照顺序来进行的话，每一章的背诵量都会非常大，不利于后期的总结和梳理。而且有些小知识点在考试中出现的频率并不高，完全没必要花费大量的时间去记忆它们。因此，我建议大家在背诵的时候可以以框架为主，将重点理论和重要观点标注出来，然后再填充进相应的具体内容。比如下面这种～ （ps.这个框架是我自己写的，不是书本上原封不动摘录下来的哦，大家可以自由发挥，不必拘泥于形式）
另外，除了书本上的知识点以外，一些历年考过的真题也需要大家重点关注起来啦～因为历年的考点都有一定的重复率，所以在备考中一定不要掉以轻心哟～ 最后，希望大家都能掌握好适合自己的背诵方法，并在接下来的时间里不断积累，稳步提升！