幼儿园教育工作的原则是什么？
1、积极鼓励、支持、帮助孩子原则
积极鼓励、支持、帮助孩子，就是要求教员要以积极的态度，客观的分析，努力去发掘每个孩子身上的优点和潜力，并加以鼓励、表扬和指示，使孩子能得到最大的精神鼓励，以发展孩子的个性品质。
2、面向全体、兼顾个别原则
这是素质教育所要求的教育的普遍性与教育对象的特殊性相统一的原则，也是教育规律和教材规律的要求。《纲要》指出：“既要尊重幼儿的个别差异，又要始终以幼儿的发展为本，努力使他们形成良好的道德品质、良好的心理品质、必要的科学文化知识和解决问题的能力”。这就要求教员在课堂上要照顾多数，面向全体幼儿，使每一个幼儿都能在原有的基础上得到发展，同时，针对幼儿个体差异，对儿童提出不同的要求，实行各有重点、各有侧重的教学，使优秀幼儿得到更高的发展，后进幼儿也能取得一定的进步，使每一个幼儿对自己能力上的认识由模糊到清楚，进而不断提高自己。
3、着眼于幼儿的兴趣和习惯方面原则
兴趣是最好的老师，兴趣是动力，兴趣是探索和创新的前提。幼儿的好奇心强，好奇心就是求知的欲望，就是学习的动力，要想很好地激发幼儿的追求知识、追求成功的内在动力，就必须调动幼儿的积极性和主动性，就必须遵循幼儿的兴趣。《纲要》指出：“教育内容的选择要从幼儿的兴趣出发，鼓励幼儿发现问题，激发幼儿的愿望和探索真理的兴趣”。《纲要》还特别强调“要善于发现幼儿的奇思妙想，保护他们的创新愿望”。良好的习惯主要是养成幼儿一种积极的道德情感，使他们经常怀有感恩之心、善良之心、宽容之心、同情之心、好奇之心和进取之心。良好的习惯是幼儿身心健康必不可少的东西，良好习惯的养成教育，必须从小抓起，从幼儿园开始，而幼儿园教育中最重要的一项工作是游戏，游戏是幼儿喜闻乐见的学习方式进行自我表现和创新的一个重要方式，游戏也是使他们养成好习惯的一个重要的途径。