幼儿园的课怎么上？
现在的孩子，多数是独生子女。家里大人对孩子百般呵护，为孩子倾注了大量的情感和物质财富。孩子在幼儿阶段最主要的活动就是游戏，在游戏中获得知识，收获快乐。但很多校园在孩子游戏时，喜欢给孩子“上课”，这是普遍现象。
以“教”代“玩”，不利于幼儿成长
幼儿园的儿童是处于活泼好动的时期，游戏的兴趣高于学习的兴趣。但是部分幼师在幼儿玩的时候，喜欢讲解，这看似是一种教育，但忽略了儿童是天生的游戏者，在游戏中学知识，在游戏中学本领，才能刺激儿童的大脑，手脑并用才是儿童最佳的学习方式，如果一天到晚都是老师在教，在灌输，无异于强迫儿童去学习，这种教育方法，违背了儿童身心发展规律，是不利于儿童健康成长的。
兴趣是最好的老师，幼师的“课堂”不能成为孩子创新的“阻力”
把孩子的天性培养成技能，这不失为一种教育，但缺乏想象力与创造力。如果每一件事情都要告诉孩子怎么做，这会阻碍孩子的想象力，一旦养成习惯，他会不思进取。好的老师应当充当引导者、策划者、监督者，充分激发孩子的潜力，点燃智慧的火花，而不应是对孩子的行为加以限制和刻板的约束。
幼儿不能一味读书、写字
在幼儿期培养孩子读书、写字的兴趣固然重要，但是如果幼年阶段一味读书、写字，这不仅给学龄期的正式学习带来困难，而且影响孩子的想象力和创造力的发展，因为幼儿的大脑发育还不完善，书写的字过多，孩子的大脑会感到疲劳。学龄期再抓比较困难。