幼儿园如何落实指南？
我们要认识到指南是指导幼儿园开展教育实践的依据和基础，而不是严格的法规。它可以帮助幼教工作者找到更为准确适宜的教育依据和切入点，更好地开展保教实践，而不是用来规范和限制教师的。指南的精髓就是“回应性教养”和“学习品质”两个概念。回应性教养是指成人要关注儿童的需求和反应，创设适宜的教育环境并给予适宜的支持；而良好学习品质的核心就是认知和学习能力，包含态度、兴趣、习惯和策略等。只有在这些方面得到逐步发展和提升的儿童，今后的学习能力才能获得更持久更好的发展。
指南的学习不能仅靠简单的理论学习去落实，也不能靠简单的经验分享去落实，应该将学习与保教实践结合起来，将指南的内容细化、具体化和情景化。让教师把指南中的要求变成日常保教实践中的教育任务；把对指南中每个社会性目标的理解变成对幼儿个体行为细节的理解和分析；把社会性要求的每个教育目标分解成具体的可操作的教育内容并渗透于幼儿园的一日生活中。
另外，针对一些社会性发展比较差的幼儿，还可以制定出更为细致和具体的个别教育计划，并和家庭教育结合起来，形成一致的教育环境和氛围，在日常生活和各种活动中不断强化和矫正，从而发挥更为实际有效的教育价值。