教学流程怎么写幼儿园？
一、导课部分
1、教师导语：亲爱的小朋友们你们好，欢迎来到我们的课堂，在这个课堂上呢，我么要一起学习，一起做游戏，学习的过程中呢还有丰富的奖品奖励你们哦。谁能告诉老师，你叫什么名字呀？谁能告诉老师，你今年几岁了呢？谁能告诉老师，你在哪个幼儿园？（老师要和小朋友们多交流，多互动）
2、组织教学：小朋友们坐好了，眼睛看向前方，胳膊放在桌上。谁能告诉老师，你上过什么幼儿园？今天我们就来到大森林幼儿园（大屏幕出示幼儿情境图：老师带着一群小朋友在游玩，老师说：“孩子们，我们来到大森林幼儿园了。”）
二、主体部分
1、教师导语：我们一起来认识大森林幼儿园的小朋友吧！教师引导学生逐一认识情境图中小朋友（按由前往后的顺序），并和每一个小朋友打招呼。
2、在认识完幼儿园小朋友之后，让学生在数一数一共有几个小朋友？教师要提醒学生，数数时要按一定的顺序数（从前往后或从后往前）（同时大屏幕出示小朋友的图片）。
学生回答：一共有10个小朋友。学生说完之后，要让学生说说是怎么数的？（学生可能会说：从前往后数，数到10，就是10个小朋友或从后往前数，也数出是10个小朋友）
3、教师引导学生从另外的角度认识数量10。教师导语：小朋友们，你们看，大屏幕上的图片上除了小朋友还有其它的东西吗？
学生观察后自由回答（可能会有的答案：有1棵大树、有10只鸟、有10条鱼、有10只蝴蝶、有三条小船……师：这些东西我们都要认识，要数出来，可是今天咱们先来认识10，等以后我们再来数别的东西好吗？
学生回答：好。
三、教师引申
教师导语：同学们，在平时的现实生活中，还有哪些东西的数量是10这个大家都非常熟悉和喜欢的数字呢？
学生可能会回答：两人的手指数是10，两人的脚指数也是10，两人的鞋数也是10，一捆粉笔数是10根，妈妈的一包火腿肠是10根，我家的碗橱里有10个碗……
大家说的都非常好，小朋友是的非常的聪明，同时也非常非常的棒！
好啦，今天先给大家讲到这里，小朋友们你们还有疑问吗？
四、结束
今天的课就先上到这里，小朋友们回家后要认真复习，把你们所学到的全部复习巩固，然后讲给你们的爸爸妈妈听，下节课我们还要继续讲更有趣的知识。