幼儿园停水怎么办？
1、合理储备用水，保障幼儿饮水和教师工作用水
幼儿园可以储备一些桶装水，以备在停水时保证全体教师和孩子的饮用水供给，以大桶水或者分瓶放置都有保障。在水资源充足的时候，各班级可以将用水量较少的区域，例如娃娃家、手工区等的水壶烧满，放置在水杯柜中，在停水时保障幼儿饮水，避免无水烧水壶，影响幼儿活动展开。同时，提前准备好教师的备用茶杯，贴好班级和教师名字，让所有教师能够在停水期间，在水房接好水之后，直接使用备用杯喝水，避免将班级水杯带入水房，接触其他班级幼儿水杯，造成交叉感染。
2、有效减少用水，保障幼儿一日活动正常展开
在接到停水通知时，在保证饮用水储备足够的情况下，可以提前减少区域环境创设中的水资源投入，例如：小班的“水上乐园”、中班的“沉浮”实验、大班“水车”的制作都可以在复水之后再进行操作，避免水资源浪费。在保证环境创设需要的情况下，将各个班级的活动区域的水壶水装满，放置在固定位置，避免在活动中水资源外漏或浪费，导致在复水之前幼儿没有水喝。在日常工作中，指导幼儿使用小杯接水洗手，避免大量用水，同时在停水之后，减少幼儿洗手环节，避免幼儿频繁使用流动水源洗手。
3、加强个人防护，保障幼儿身心健康
在接到停水通知之后，及时储备班级幼儿的水杯，在复水阶段，待水全部放干净之后再接取用水，确保幼儿饮水健康。同时储备备用水，用于幼儿擦手，在复水之后及时督促幼儿盥洗，保持手部卫生。在生活活动中，避免使用活动区的水壶接水擦手、漱口，避免幼儿一壶接水，接触过多的传染源。在复水之后，及时督促幼儿饮水，保证饮水量充足。
4、开展教育活动，了解水的宝贵
在接到停水通知之后，可以在复水之前，开展相关的教育活动，例如：大班科学活动《没有水的日子》，引导幼儿了解水的用处和水的宝贵，从中获得相关的自护知识和方法，同时提高幼儿的节约用水意识。同时，在复水之后，让幼儿了解水的来之不易，提高相应的保护意识。