幼儿园用手指怎么算？
幼儿园的手指数学实际上是一套以手指做载体的数理逻辑思维训练体系，是在指算的基础上发展起来的。
手指算术在西方有悠久的历史，如古埃及人的“手助记忆式计算表”、古巴比伦人的“5进制和9进制手指辅助计算法”。东方的手指算术也非常古老，2500年前，释迦摩尼创立佛教时就已发明了手指语言，至今印度的部分地区还在运用手指表达语。中国的手指算术应用更为广泛，唐宋以来，商贾走卒一直运用珠算口诀与手指配合着计算，明清时期出现了正式的手指算法，晚清民国时期各地的手指算法开始标准化、统一化。
手指算术是珠算的前身，在中国有着广阔的使用空间，其方法要简便明了得多，是珠算的基础模式。随着电子计算机的普及，珠算在中国开始渐被人遗忘，手指算术自然也鲜为人知。
然而，上世纪末世界主流教育界在心理学和脑科学的支持下认识到手指大脑之间存在着密切的联系，手指算术在这一背景下逐渐被发掘出来，赋予了新的内涵与技巧，并迅速发展成为一种风行世界的指脑互动智力开发模式，如德国的多姆斯特手指训练法（与德国的“书虫”阅读法并称为德国两大教育奇迹），韩国的手脑潜能开发训练，台湾的四手神算，国际应用认知心理学界和脑科学界联手推广的快速心指训练法等。