考研周三多管理学？
三多那一套是老黄历了，过时了 管理学的教材有很多版本，但是大同小异，都是按照管理学的历史发展脉络来安排内容的（历史发展脉络可以参考《管理学：一种探索和理解》）——这样安排的好处就是可以清晰地看到各个理论的演进过程和内在联系；而每个阶段又会有新的理论出现，这就构成了管理学的内容主线之一——“新”与“旧”的比较。所以，学习管理的核心内容也在于此。
从历史发展的角度去理解知识固然是好，但问题是大多数学生在复习的时候并不会这么做。因为对于大多数人而言，他们学习的目的不在于了解这个学科的发展轨迹，而在于掌握一些具体的知识点。于是他们就把教材当做了知识点的集合体。结果，由于三多以及其他很多教材的内容都是以“学派+代表人物+理论内涵/观点”的结构呈现出来的，就导致了学生们只记住了具体的知识点却根本不知道这些理论之间的关联以及它们在历史上是如何出现的这样一种尴尬局面。
因此，要解决上面的难题，唯一的办法就是把“纵向的逻辑发展脉络”和“横向的知识点”结合起来看，而不是一味地记概念、背公式。这样一来既可以把握知识的主线又可以掌握各知识点在具体历史上的位置，还能方便地找出同一时期的新旧两种思想的差异及原因等。 在学习的过程中，不要局限于书本上给出的框架图，自己要动手画一个逻辑框架图出来。这里推荐用X—mind来画，X—mind是思维导图软件中的经典，操作很简单，功能也很强大，而且支持导出为图片格式以供打印和标记等等。 另外，还可以尝试着做一下笔记。不过不建议花太多的时间去做笔记，因为笔记的重点在于提炼书中的重点并加以个人的理解和看法而非照搬原文。所以，做笔记的目的是为了让自己更加方便地记忆重点而非抄书。 总之，只要掌握了以上的方法，再辅以适当的练习，那么不管是选择题还是简答题都会迎刃而解。