什么是学校素质教育？
“素质”一词，在教育学中一般有“个体素质”“群体素质”“社会素质”等概念。其中，“个人素质”与“群体素质”是相对的，它指的是一个具体教育对象（如一个学生、一个民族、一个国家等）所具备的道德品质、智力因素、身体素质等方面的总体特征。而“社会素质”则是一个相对概念，它是就整个社会（即所有个体或人群）而言的。
作为教育学中的概念，“素质”具有两重含义—— 其一，指人们在先天基础上通过环境影响和后天学习而获得的心理发展的潜在可能；其二，是指人在生理素质的基础上通过环境和教育的影响，在个体身上形成并发展起来的品德、能力、知识结构及相关的心理品质。从广义上说，人的素质就是人与生俱来的一切身心条件。
我们通常所说的“提高国民素质”，其实就是指不断提高人民在教育过程中的主体性，即让每一个人都得到充分而自由的发展。这是现代教育的首要使命。正如《学会生存》中所指出的那样：“教育的本质在于激励、唤醒和鼓舞。”