小学生不怕老师怎么办？
我是一位小学老师，新接了一个班的语文，这个班的入学成绩低，基础薄弱，学习习惯不好，上课吵闹。我在第一次课外活动时，布置了的作业是唱歌，要求唱两首，一首汉语的，一首英语的。我事先告诉同学们，唱英文歌的可以课间到操场玩，唱两句的可以在听完了别人唱的歌后随便提问一个同学英文名，之后随便讲话。结果有50多个同学跳舞，唱歌，表演节目，只有两个同学没有做。而且这两个没有做同学的同学还是原来这个班的。
我觉得小学生应该尊重老师，可是有的同学根本不尊重老师。我带他们科学课，科学课老师让填一些表格，有个同学填完以后，在给老师的那一栏下写了一些话：“老师，我对不起你，我不想上学，我不想上您的课。你别再费力气了”。还有一次，我在上地理课，我在讲地球的运动的时候，问大家：“会看地球仪吗？”几乎所有的人都举手了，可是大部分人都看错了。我看大家都不会，就教他们看，正在教的时候，有一个没举手，我让他站起来，他偏坐着不动。我说你不会你还坐着，他说：“会的，我会，我看地球仪是玩”。我说：“是吗，你给我看看你会看的方法”。他说：“我不告诉你”。我说：“你再这样的话，我就把你的家长叫来”。他说：“你是男还是女？”我都傻了，不知道他是干什么，我说男，他说：“噢，你是男生”，“男生怎么了？男生就不能当地理老师呀”。我说：“你不看地球仪，那就听课”。他说：“你会讲课吗？”我就不知道什么叫会用眼神杀了我？
我觉得小学生不会尊重老师是因为他们年龄小，他们不知道什么是尊敬，什么是礼貌，只是以自我为中心，按照自己的喜好去做想做的事。而是因为他们性格那样，对待所有人都是那么做。
如果学生害怕老师，不敢在老师面前犯错，不敢在对方面前说话，这又是什么原因？是不是老师对他有什么不良的印象？还是老师对他有过分的责骂？这是你需要去反思自己。
3.在教学过程中，我如何体现教师的爱？
一、微笑，发自内心的微笑。每当我上完一门新的课程，准备接手另一门新的课程时，我总是对新课程的学生说：“我刚刚上过你们的哥哥姐姐阿姨奶奶这个课程，我觉得真的非常无聊，你们能喜欢吗？这真是一件非常不幸的事啊！我刚刚上课的这个老师真的非常的无趣啊！你们今后在上课的时候一定要记得，一定不要像刚才的老师那么无趣啊！我一定也要像刚才那个老师一样，让你们觉得我的课非常无趣，让我也没有办法啊！真的不行，那你们就怪我吧！我现在真的是没有任何的办法啊！真的是很不好意思啊！”每当这时，学生们总是会说：“老师，你千万别这么说啊！”当学生说这句话时，我已经成功地控制了课堂气氛，学生已经接受了我这个新老师。
二、用自身的言行举止去影响教育他们。例如：有一次，有个学生迟到了。我并没有批评他，而是对他说：“你终于来了，我还正在想你去了哪里，吓我一跳啊！对不起，惊扰到你了，你可以大声的告诉我，你到底去哪里了？”他说：“我去买米”。我说：“原来你去了买米啊！那我怎么觉得你去了吸毒啊！（因为他们经常迟到，所以我就这么想了），你怎么去得这么晚啊？是米袋子太重了吗？是米袋子太沉了吗？还是米袋子太潮了？使你的脚变形了呢？”全班同学哈哈大笑。通过这件事之后，全班同学都知道我这个人很好亲近，没有架子和他们说话。
三、在课堂上绝不体罚学生，我一向认为，体罚学生是愚蠢教育，它不仅不能达到教育学生的目的，反而会激化矛盾，产生恶性循环，最后搞得老师和学生的关系紧张，更不能达成教学目的。我只会偶尔惩罚他们，而且他们绝对不会超过三次
四、必须做到有爱心、热心和耐心。尤其是有耐心的同时，更要善于耐心。
总之，我对学生要做到尊敬他，尊重他，理解他，信任他，关心他，爱护他，教育他，指引他，批评他，惩罚他，使他成长为德、智、体、美、劳全面发展的、有一个健康的人格和自我成长的潜力的人才。这样我才能做一个优秀的学生。