小学的实验班是什么？
去年，我就读于一所普通的小学。一天，我们的数学老师在课堂上宣布：“我们要创办一个数学实验班，欢迎成绩优异的同学报名参加。”话音刚落，同学们便兴奋起来，纷纷举手要求报名参加。班主任当着全班的面向同学们宣布了创办实验班的两名同学。
第二天，数学老师把我们班原有的五个学习尖子拉到办公室，正式宣布：“你们五个被任命为数学实验班的班长、副班长、学习委员、劳动委员和文艺委员。”接着，他便宣布实验班的制度、奖惩措施等。此后，我们六个人便成了形影不离的好朋友。
通过一学期的实验，我们觉得实验班的好处很多。
以前，我们班是班干绝对专制。班长说了算，副班长、学习委员等班干只是班长的小喽罗。而实验班却是民主管理。由全班同学讨论决定班中的任何事情。有时我们为了决定某一件事，会争论得面红耳赤。实验的结果是：大多数人坚持的观点被证明是正确的，胜利者双方互送红旗。班长和副班长执行决定的意见。在实行过程中，任何人犯了错误，都要受到制裁。
以前，我们班的纪律是很差的。自习课总是很乱，课桌总是乱七八糟的。自习课讲话的，打闹的，上厕所的，打开水喝的……比比皆是。老师不管，也不告校长。校长不知道，班主任就倒霉了。而现在，我们实验班纪律可好呢！我们六个班干部分工负责，各守一端。有人厕所，有人打水，有人……管得是井井有条。每次自习课后，各人的座位也收拾得干干净净，连一片纸屑也不留。
以前，我们上课总是阴晴不定的。有的课，同学们喜得像欢乐的鸟儿，有的课，同学们愁得脸色憔悴。而现在，我们上课却是兴高采烈的。同学们各尽所能，积极思考，大胆发言。学习劲头格外足。每逢测试，我们班的成绩总是排在全校第一。
以前，我们班同学不敢在老师面前朗读。朗读，作业是不会写的，就抄，即使不抄，也是句子不通顺的，错别字，更是多得没法说。而现在我们班同学朗读的热情可高了。在老师的鼓励下，绝大多数同学能大声地阅读，有的甚至读得十分流利。作业效率可高啦。老师布置的作业，即使再晚，也能如期完成。且字也写得好啦，词也用得恰当啦！
以前，我们班的作业是雷同的，没有一个人的作业是自己做的。而现在，我们每个人都是独立完成一份与众不同的作业。即使大家做的都是相同的内容，但每个人所做的解答方式却各不相同。
以前，我们班的课外生活是无味的。课外书看得少的可怜，歌不会唱，舞不会跳，实验不会做……而现在，我们班更是朝气蓬勃。课外书整天放在手上，看得爱不释手。歌会唱好几首，舞会跳几种，还会做小实验呢！
以前，我们班的公益劳动是难得的。只是大扫除时，才全班动员，其他时间，无人过问。而现在，我们班的公益劳动是丰富多彩的。大扫除是必须的，还有为树木花草浇水，为教室花草施肥；班上有人病了，有人丧偶了，要打扫卫生，举行仪式等等，不胜枚举。谁谁谁做错事儿了，全班要给他（她）道歉，要为他（她）打扫卫生。
经过一学期的实验，老师、家长和同学们对实验班的成立和运行都给予了极大的关爱、支持和信任。我们为自己能参加这样一项有意义的活动而自豪。如果我们每一个小学生都能如此，那我们的小学生活该是多么愉快啊！