幼儿园面试试讲几分钟？
参加幼教面试，试讲应该讲多长时间？20分钟够吗？大家知道，其实试讲就是模拟课堂教学，为了让面试评委看到考生作为教师应具备的一些基本素质，那么试讲的时间到底是多久比较合适呢？
其实模拟课堂教学，就是教学，所以时间肯定要比较长，否则达不到模拟的效果，可是模拟课堂不能像真正上课那样时间长，不然评委觉得考生很啰嗦，而且也不给考生高分，那么具体试讲多长时间比较合适呢？
其实3-5分钟就行了，毕竟考生是未来的幼师，不是未来的学科老师，幼师需要的语言简单明了，不需要过多的讲解，所以为了公平起见，还是规定时间比较好，当然时间不能过长，否则考生没有足够的锻炼时间，不利于考生脱颖而出。
为了让考生更加了解幼儿园教学试讲，特邀请厦门幼教资深教师陈老师来为大家介绍。根据授课对象的不同，课程设计应体现不同特点。如针对处于不同发展阶段的幼儿，要选用不同难度（高、中、低）及不同性质（知识、技能、能力）的内容；要根据幼儿的现有水平，选择适宜的难度；要有利于发展幼儿的兴趣、情感、意志、性格，渗透德育渗透美育，力求使学生得到全面和谐的发展。而试讲的程序一般分为以下几个部分：
（1）导语：教师用简洁明快的语言将学生引入课堂，如：“同学们，我们这节课要学习的是......”
（2）新授：以新的情境激发动机，教师着重根据幼儿的不同特点，采取不同的教学方法进行教学，达到传授知识，培养能力，促进儿童发展。这个过程应是教师引导幼儿如何去获取知识，而不是把结论直接告诉孩子。
（3）巩固应用：为了巩固应用新学知识，可以设计一些内容，不要过多，否则学生来不及思考，也难以发挥。如：“今天，我们学习三个小节目，音乐停止，谁表演的最好，谁就有了小星星。”
（4）小结：幼儿对所学内容有一定的理解与思考，为了达到小结的目的，最好在每个方面都有相应的语言进行小结，也可以让幼儿进行自小结，自编顺口溜等等。
（5）解决问题：幼儿在日常生活学习之中一定会遇到一些问题，教师应善于发现幼儿生活中的一些问题，作为教课的内容，来解决幼儿的心理矛盾。
（6）结束：教课内容结束，可以设计一个游戏，既提高孩子的兴趣，又使课堂的气氛达到高潮，也可设计一个实验，让学生完成一些实验操作。如“用3个圆圈，变1个圆柱”