什么是幼儿园社会教育？
幼儿园社会教育是指在幼儿园环境中，教师通过组织幼儿与外部环境直接发生互动，让幼儿亲身体验、直接感受周围熟悉、陌生或不了解的社会，使幼儿了解并形成对周围人的态度，形成初步的道德观念和行为习惯。为幼儿将来进入社会打下基础，对幼儿的身心发展具有重要作用。
家庭、幼儿园、小社会，是幼儿社会教育的主要环境。家庭、小社会是幼儿学习做人的启蒙环境。他们学习如何对待家庭成员、对待周围的人、对待生活环境里的物品。幼儿园是幼儿生活的主要环境，教师是幼儿最重要的榜样，教师的言行、教师如何对待工作的态度和对他人的态度，会成为幼儿学习的榜样。
幼儿的社会教育包含两个方面。一是让幼儿认识自己周围的社会生活，包括认识自己的家庭、自己周围的环境、认识自己周围的人和物品；二是让幼儿感受周围的社会生活，包括感受周围的人和物，感受自己周围的环境，感受人与人之间关系、亲子之间关系等。在幼儿园内，教师不仅让幼儿认识周围环境，感受周围环境、体验周围环境，还要让幼儿感受人与人的关系、家庭与家庭的关系，感受人与人之间和睦相处的必要性。幼儿的社会教育不是教条式的，而是幼儿通过亲身体验形成的。例如，幼儿通过自己搬运椅子、摆放椅子，感知和体会自己与别人如何合作；通过与别人的沟通合作，帮助弟弟妹妹，感知自己是如何帮助他人。
幼儿的社会教育是通过幼儿园的各种活动来完成的。幼儿在幼儿园中会进行各项活动，包括学习语言、进行游戏、做各种生活自理的尝试，等等。教师在这些活动中，指导幼儿学会交往、学会合作、学会生活、学会管理自己。幼儿在幼儿园与同伴交往中，学会谦让、学会合作、学会协商，学会了基本的交往规则。幼儿在幼儿园中学会了如何整理玩具、如何拿小勺、如何穿鞋等简单的生活自理规则。
幼儿的社会教育具有阶段性特征，不同发展水平的幼儿会学习不同的内容。例如，小班幼儿学习简单的称呼；中班幼儿学习简单的礼貌用语和简单的规则；大班幼儿学习合作、协商和简单的自理能力。幼儿在幼儿园中的社会教育是在生活中学习、模仿，在尝试错误中成长的。幼儿在幼儿园中的社会教育，是今后幼儿走向家庭、走向小社会生活的预备教育。幼儿的社会教育以游戏为主要形式。幼儿园中的活动都是以游戏为形式的，幼儿通过在幼儿园中与环境和他人的互动，学习、感受周围的社会环境和生活。幼儿园教育不是成人的直接传授教育。
幼儿社会教育强调幼儿的自主探索、直接体验。幼儿学习知识、形成观念不是通过背诵得到的，而是通过自己的探索、自主观察和体验中逐步积累形成的。
幼儿的社会教育强调家庭、幼儿园、小社会教育的配合。幼儿园教育是通过家庭、幼儿园和小社会共同完成的。