2017年10月德育原理？
个人认为，这次试题题型较为传统，内容相对简单，但在材料分析题上增加了难度；知识点的考查比较基础且细致，需要考生具有夯实的基本功和灵活的思维能力。此外还需要一定的答题技巧。
一、基础知识 （一）道德与品德的关系——简答题 道德是以理念、规范、原则等形式对人们的行为进行调节的总和；而品德是个人按照一定社会道德要求所表现出来的品质。我们可以将道德与品德的关系概括为两个方面：即内容上的统一性和表现上的多样性。
（二）个体道德形成与发展过程——简答题 个体道德的形成发展是一个不断积累和完善的过程，一般经过三个阶段，分别是他律阶段、自律阶段和超越自律阶段。
（三）德育过程——论述题 德育过程是指教育者对受教育者在品德方面施加影响的过程，这一过程的实现必须建立在学生对客观世界的认识之上。从认识论的角度看，德育可以理解为“在认识世界的基础上改造世界”。正确的认知是德育过程的重要前提。其中，学生与教师的相互作用在德育过程中具有重要作用。
（四）学校德育的特点——简答题 学校教育有广义和狭义之分。狭义的学校教育主要指在学校中实施的德育；广义的学校教育包括一切发生在学校的教育现象。
（五）课程与教学在学校德育工作中的作用——简答题 课程内容是实现德育目标的重要依据。在设置德育课程的时候应该遵循以下原则：科学性、思想性、社会性、时代性、主体性、针对性。
二、提高策略 （六）提高大学生思想政治素质的重点和关键——论述题 加强和改进大学思想政治工作必须着眼于培养学生健康的心理素质，通过多种形式开展教育活动，帮助学生做好心理调适，树立健康的人生观和价值观。还应关注学生情感的体验，帮助他们解决学习、生活、择业等方面的困惑。
（七）网络道德教育——论述题 我们应构建全方位的校园网络文化环境，加强对学生使用网络的引导和管理。还要积极利用新媒体开展思想政治教育工作，建立新媒体环境下大学生思想政治教育的有效路径。同时还要重视网络伦理道德的教育，完善网络监管机制。