小学语文二年级多音字？
多音字是汉语特有的词种，有些词虽然在现代汉语里是一个字，但是在古汉语里是一个词。多音字的读音和含义不仅稳定，而且音义之间还有一定关系，在一定语言环境里，读音和意义还常常发生变化。
汉语的多音字的出现，源于语言经济原则。因为同一个语素既表示不同的意义，又发音不同，经济性就差了。于是古人就打破一个语素只表示一个固定意义的规律，让一个语素多表示几个意义，使用方便起来，就创造了一种新的音节相互对应的关系，这就是汉语的多音字的由来。
多音字与同音字不同。其不同在于：
一、音节数量不同。多音字三个或三个以上，同音字两个或两个。
二、意义对语言环境依赖不同。多音字一般只表示在一个语言环境中具有两种或两种以上的意义；同音字可能表示几种不同的意义，但每一种意义都在一定的语言中发挥一定的作用。
三、词汇意义不同。多音节词大都是合成词，同音字则可以是由不同语素构成的。
现在让来带你一同来阅读部分多音字并提供给你参考，希望对您有所帮助：
1、单音词：白天 早上 阳光 大地 他们
2、双音词：高山 颜色 红旗 河边 眼前
3、多音词：着穿 着白 穿着 着红 穿着
白，a。像雪一样的颜色：～纱。～领。～袜。～垣（像雪一样白的围墙）。～署。 b。白色：～涕。～粉。化干～净。 c。光，亮：～法。～天。～地。～然。 d。怎么，怎样：“若～，则仁者亦殆矣”。 e。表趋向：～手。～眼。 f。用在某些动形容词后，表示事物在任何情况下结果不变：死～。高～。大～。 g。用在某些形容词后，表示程度深：好～。快～。
着，a。助词。用在某些动词语或形容词后，表示事物在任何情况下不改变：死～。今～。明～。 b。表示动作正在进行或行为刚刚结束：看～。听～。写了一～。 c。助词。相当于“着呢”：“你不要糊弄～，我都明白”。 d。用于某种状态或情况持续：正～。待～。着忙。
做，a，尽（ji√n）：日以继～。 b。从事：～活（a。从事某种劳动；b。用劳动获得报酬）。～工～业。c。充当，成为：～人。～官。～空。 d。举行：～礼。～揖（作揖；行礼）。 e。写作：～诗。
行，a。行走：～走。～驰。～人。～伍。 b。航行：～船。～空。～程。 c。行业：工～。商～。 d。从事某种活动：～医。～医卖药。 e。用在某些动词语或形容词后，表示要发生某种行为：~~去（刚刚去；即将去）。~~回来。 f。语气词。表推测：也许～。很可能～。 g。表施行：你们～了吗？
上述多音词中的前一个或前几一个是声母，后一个是韵母。一个词语有两个或两个以上的韵母时，就成了一般所说的多音节词。
一般多音节词是可以分别注音的，但不能切分（即不能破音），只能整个念。如：
“白云”（bái）yún（阴平声韵）
“自行车”（zì）xíng（无声母韵）
多音词的主要用处：灵活多变，感情强化。