大班小学什么样教案？
现在的孩子，在幼儿园里就开始学习到数学知识了，而且多数的幼儿园还开设有英语教学等等，可见现在的幼儿教育有多广泛，但是很多的家长，甚至是老师，都不清楚幼儿园到底该学什么，究竟该怎么教学，到底孩子的童年应该怎么样过，才会让他们以后的小学阶段，不会觉得是过度的压力，而影响了学习，那么幼儿园应该如何教学才好呢，下面我们一起来看看。
幼儿园教学计划
一：数学学习
1、大班幼儿数学学习应具备的能力
（1）掌握10以内数的组成、顺序和数量的多少 练习巩固20以内数的组成和顺序。认识符号“＞”、“＜”了解它们的表意功能，会用这些符号表示数量的多少。
（2）理解数量关系，形成估计意识 对部分幼儿进行数的组成拆分训练，使幼儿理解一定数量的物质，可以分成几份，每一分就是这个数量的三分之一、四分之一……并用图表示出来。训练部分幼儿看到或想到一个物体，就用数学语言来表达“我想到（看到）了……个数”的表述方式。
（3）以具体的事物或实际操作作为数学认知的表现形式 对幼儿进行实际的数学认知教学，使幼儿掌握一些最基本的数概念，即认识10以内或20以内的数量关系以及分解和组成，是幼儿初步具有认识数量、判断数量多少，以及解决些简单问题的能力。
（4）比较差异性 引导幼儿初步分析某些事物或现象的差异性。
（5）分类 引导幼儿按各种不同的标准归类，使幼儿明确分类的标准和方法。
（6）规律排序 如按相同性质排列、排列中的顺叙、颠倒顺序等。
二：英语学习
1、能用简单的英语对话 能理解“我买……买……”、“我是……人”、“……在哪里”、“……多少…”、“……是……颜色”、“……是不……事情”、“……什么样”，并能回答一些简单的问题，如“你的名字是什么？”、“我几点钟睡觉”等等。
2、能辨认字母并且认读一些简单的单词 能知道句子的一部分，即主格，如“I、you、he、she、it、we、they”。
3、能理解英语中的基数和序数词 掌握“第一个、第二……”和“第一、第二……”的意义。
4、能数数到10 能知道并认读一些表示确数（包括1-10及比10大一些的数）的单词。
5、懂得零和单词“one”、“two”、“three”、“four”、“five”、“six”、“seven”、“eight”、“nine”、“ten”，“more”、“less”等表示多少的意义。
6、了解一些简单的英文句子结构 如“The cat is small.”“I have a car.”等。
7、能听懂简短的儿歌及小故事，并能表演 能够听懂和读出一小段故事，如“Turtle，turtle，where are you going？I’m going to the shop.Bye-bye，turtle.”等；能听懂并记住学过的歌谣；能表演所学的故事或儿歌。
只要做到上面这几点，并严格执行，相信孩子将来的小学学习能力必然很强，因为我们的幼儿教育阶段，是为小学阶段作准备，是为孩子们打好扎实的基础教育阶段，所以，如果我们每一个幼教工作者都没把握好这个阶段，只是贪图利益，给幼小的孩子灌输太多的知识，只会让孩子们对小学生活逆反，而对知识形成一种恐惧感，结果弄巧成拙，适得其反，