学校是经营者吗？
学校是否属于企业性质，一直都存在极大的争议。有的人认为学校是教育行业，是社会的一方净土，是区别于企业之外的“非营利组织”，不该算做企业。但是，按照最新的规定，从2017年9月开始，公立学校也算做企业了。那这是不是意味着，学校是该纳入企业范畴了？
近日，国务院办公厅对外发布了《关于加快新时代职业教育发展的意见》，文件明确指出：“到2022年，全国职业院校民办学校达到1200所左右，职业教育在校生总规模不低于4000万人。”同时，国家还将通过政府购买服务等方式，支持校企合作成效明显的职业教育院校。这意味着，我国的职业院校在进行改革，朝着企业化方向迈进。
诚然，让职业院校朝着企业化方向改制是一大进步，在此之前，我国绝大部分职业院校的教师和管理者仍然有着很浓厚的“公务员”思维，教育模式相对僵化，没有突出自己的职业特色，学生同样被认为是在接受“普通教育”，与将来的就业实际严重脱节。
然而，很多有识之士仍然认为，既然未来的职业院校一定是企业化改制，那么现在最好的办法就是政府直接购买服务，而不是完全交由市场来运作，因为现在的企业大多着眼于短期利益，没有为未来考虑的责任心与使命感，如果由企业来管理职业院校，很可能把我国的职业院校带入歧途。
学校是培养人才的沃土，是社会主义的缔造者，如果连学校这样一种特殊的非营利组织都可以算做企业了，那岂不是连宗教也能够归入企业行列了？所以，一些有识之士仍旧认为学校是不能算做企业的。
但是，现在的学生与家长都有了一种把学校看成企业的倾向，很多家长从学生一进学校就开始盘算，学生之间有没有垄断性的“小团体”？如果进不了“小团体”是不是会影响将来的成绩？如果成绩不行是不是就会“毕不了业”？甚至于，一些学校实行的“捆绑式”评价甚至“竞赛倒排”式评价，把各方面并不突出的学生归入“最不突出”之列，要求这些学生让家长写文章揭发自己的过失与缺点，并作为“勤工俭学”的“项目”强制要求完成，完成得不好直接一票否决，强制学生参与一些没有意义的劳动甚至“科研”，强制进行不考出的“考试”甚至“暗考”，强制让一些学生把没有出版的“论文”当成“著作出版”，进而把学生们分成不同的等级甚至几等几级，严重的把学生推向了自杀的悬崖……
所有这些“企业化”的举措，不仅剥夺了青少年应有的学习兴趣与快乐，更剥夺了他们应有的“人的精神自由”，把学校办成了一些人的“独立王国”甚至“腐败基地”，这样的“企业化”是不是真正的素质教育与高质量发展了呢？
作为非营利组织的学校，更应该具有相应的社会责任，做好未成年人道德培养、智力训练和社会实践为主的工作，成为服务社会、培养人才的“世外桃源”与“精神家园”。