株洲实验小学好不好？
一、了解“实小”，从这里开始....... 株洲实验小学创办于1999年秋，是由原省直机关第三附属小学和株洲县白鹤小学整合而成。学校位于株洲市天元区庐山路319号。现有26个教学班的办学规模，有学生1922人，教职员工93人。学校占地20亩，教学设施齐全，有功能辅助厅室，如美术、劳动、科学、信息技术等专用教室。学校拥有一支素质高的师资队伍，其中省级骨干老师3人，市级学科带头人8人，县级拔尖人才2人。
学校地址：株洲市天元区庐山路319号（火车站旁）
二、株洲实验小学好不好？
其实不管任何学校都不可能做到让所有学生及学生家长满意，俗话说的好，林子大了什么鸟都有，更何况是学生组成的学校，每个学生都有每个学生的性格，老师也不能去决定家长的教育观念和孩子的性格，所以出现的各种现象都是在所难免的。下面看看株洲实验小学的一些事情吧：
三、家长：对待学生不能一味打骂
这位家长叙述：我小孩今年5岁，是一枚小小男子汉。刚上一年级时，对于突然离开幼儿时期自由自在的生活，有了“老师”这个严格的规章制度的约束，表现得非常有意思：第一天，看见老师很害怕，很拘束；第二天，胆子大了点，在走廊不小心踩到老师的脚，被老师大喊：“你要死啦！”之后，吓哭了；第三天，在教室把手弄破了，老师不但说他“没事干手破皮啦！”还威胁他，如果再来，就叫家长。孩子回家说，他想当一个英雄，可每次看见老师都觉得自己不是英雄，想躲起来。结果，感冒了。
老师：对待学生应该多点爱心
这位老师说，她是一位刚刚走入工作岗位不到两年的新老师，对于学生的教育充满着热情，可面对一群5、6岁大的孩子，偶感身心疲惫，特别是在学生打架、扰乱纪律后的处理上心力交瘁却又无所适从。前几天，她班上的两个学生竟然打了起来。她第一时间赶到事发现场，看到两个学生都鼻血长流、头发散乱、面部浮肿。她厉声呵斥：“你们怎么会打架？”一个学生说：“他打我不行，我就打他。”另一个学生说：“他先用碗打我头，我还手就打他了。”她没等那个先动手的学生解释，就厉声说他：“你太不像话了，父母怎么教你、老师怎么教你的？你再这样，我就告诉校长，让你爹妈来领你回家。”
打完“官司”后，那位新老师对全班学生说：“你们打伤了人就得赔偿。”说完又叮嘱两位受伤的学生：“明天来上学时要把伤口洗干净，不然要感染生病的。”
看完事例，想说几句话：
1、家长——孩子是家长手中的一颗宝，家长对学校的期望当然高，希望学校是孩子快乐成长的家园，可家长也不希望自己的宝贝孩子在学校被打、骂、被逼得大哭而无处说理（有的学校还禁止学生带电话到学校）。对待不良行为的孩子不能一味“打、骂、告（告状）”，而应该动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，使其内心觉醒而自觉为社会、为善良的人们所接受。
2、老师——虽然教师法中规定：“教师对对学生违反规章制度的行为，可以进行惩戒。”但是，教师管教学生也要有“方”，所谓“方正有余、圆融不足”，是许多教师在治生管教中犯的通病。教师要以德治生、以情治生、平等相待、严爱相济、长善救失，循循善诱。方可收到“三尺讲台荡春风，树正艺海育奇才”的效果。