小学生学情分析怎么写？
一、孩子学习兴趣浓厚，但学习方法不尽合理
在学习兴趣上，学生总感到学习时间很紧，根本学习不完，他们几乎每一门学科都有自己的强项，但薄弱学科也存在，由于时间关系，他们只能放弃一些学科，改学别的学科。从上课情况看，大多数同学上课认真，学习十分投入，学习目的明确，学习态度端正。
但是一些同学学习方法不尽合理，在课后练习时，一些同学出现相同错误，主要原因是预习不够，听课不认真，作业不规范，考试不注意审题。
二、学习潜力大，但学习上进心不足
从考试成绩来看，差等生和中等生相比，只是三五个成绩的差距，有的同学甚至考试分数相当。但从课外知识面，学习成绩潜力和学习方法等方面来看，他们相差甚远，有些同学上课不认真听，作业不做，课后不问，考试成绩差也从不懊恼，有些同学甚至从没想过要努力学好。
三、学生自主学习能力差，对学习缺乏控制力
学生在学习过程中，特别依赖教师，没有自学能力。在课堂上，他们必须要把所有的内容从头至尾一字不落的听完，才能大概知道老师在讲什么。而且，只有老师在课堂上解答了他们的疑惑后，他们才能搞清楚自己存在的问题，不会主动地去查找出自己不懂的地方，反复地去阅读课本和笔记，更不会主动地去做练习，把自己不明白的地方弄通。
四、课堂效率低，课后补偿学习效果差
每堂课上有不少学生神情散漫，不认真听讲，学习被动，课后作业马马虎虎，不认真完成。课堂上，讲什么学什么，不讲，就自动脱离学习，对学习毫无兴趣。另外补差的课堂纪律比较差，部分学生甚至根本听不进去。他们不愿学，不爱学，不懂学，不会学，是现象较为普遍的一种学生群体。
以上是就一名老师写的小学生学情分析，希望能够为大家做一个借鉴参考。