小学三四年级学什么？
从学龄儿童成长的过程来看，小学阶段可以分为三个阶段：学前阶段、初次分化阶段和成熟阶段。就整个小学而言，无论是哪一阶段，语言都是学习的重点，只不过有不同的侧重方向罢了。
就学前的儿童来说，他们基本上还没有进入真正意义上的读书学习，对书籍、文字没有任何概念，所学的知识范围主要在生活基础之上，也就是常见的口语知识。
就初次分化阶段而言，他们已经熟悉了文字，也接触了较为广泛的语言知识，但是知识的系统性远远不够，而且大量的知识还带有一朝一朝的烙印。
就逐渐成熟阶段而言，学生的能力有了明显的变化和发展，开始能够从容地、自觉地掌握较多的知识，学习能力也有了较大的提高，但是学习的目的性还不强，还没有进入自主学习的阶段。
可以看出，在整个小学阶段，学生知识的学习是一种被动的接受，即使到了三、四年级，主动学习的知识也不算多。小学阶段，学生学习知识的地点基本上在教室，接触知识的方法也比较单一，主要就是听讲。当然，学生掌握了基本的听讲方法，也能够轻松应对考试，但学生并不明白为什么会这样，对于问题的一些思索也基本上是肤浅的，不会深入。这种情况就要求老师在讲新知识的时候，将已学的知识进行仔细的整合、提炼、深化，并且要教会学生学习方法，培养能力。使学生在以后的学习中能够根据不同的知识特点，选择相应的适合自己的方法，这样，学习效果自然也就更好。