如何上好小学复习课？
小学的总复习阶段是学生系统回顾自己所学知识的一个过程，也是我们教师再次系统讲授必修课程知识的一个流程。总复习往往是在学期快要结束的时候，也就是学生即将离开自己所学习的学校之时，所以很至关重要。如何上好一节复习课，这是每位教师要思考的话题。
复习课与常规课的不同点在于：
1、范围不同 。常规课是以本为本，复习课是要超越课本，涵盖知识范围内的所有重点难点。
2、目的不同。常规课是以培养能力为主，复习课是用来检测学生对课本知识掌握的情况。
3、方式不同。常规课教学方式是老师问，学生答；复习课教学方式更注重学生之间的互问互答和讨论。
做好以下几点，可以提高复习课的效率：
1、 要有明确的复习目的。
每节复习课都要有明确的复习目的，既要复习书本知识，又要复习巩固和掌握知识的方法，还要培养一定的解题技能，如审题意识和审题技能，分析和解决实际问题的方法与技巧等。
2、 要合理安排复习内容。
每节复习课的内容安排，要难易适中，要注意知识间的结合与贯通，既要注意与课本知识的联系，也要注意与现实生活中结合，复习中应充分利用原有的知识经验，引导学生在理解的基础上，建构知识间的联系，注意知识的系统性和条理性。
3、 要合理设计复习方法。
常规复习方法有：一段考查法，基础复习、综合复习发散复习等。复习过程中若采用多种方式，如设置一些问题，让学生联系实际谈谈自己对某些问题的看法。这样可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
4、 要加强复习课的讲解。
复习课讲解既要搞清楚哪些知识学生已经掌握了，又要搞清楚哪些知识学生还没有搞清楚。对于已经搞清楚的知识，师生之间可以少讲或讲些启发式的、引导性的、探究性的话；而对于没有搞清楚的知识，则要详尽地讲，讲解时要讲思路、讲步骤、讲方法，直到学生明白为止。
5、 要加强复习课的现场学习。
学生在复习过程中，要用好笔记，记好笔记。笔记要简明扼要，重点突出，有对课本知识的反思，有课后的练习与课堂练习的对照，有错题的自我剖析等。
6、 要做好复习课小结。
每节复习课都要有小结，主要通过对学生进行课堂提问或自测的方式进行。通过结束时的综合复习小结，可以弄清如下几个问题：教材重点是否理解了，对课本知识是否归纳掌握了，是否找出并解决了一批综合题目，自己存在的不足与缺陷是什么，如何弥补这些不足与缺陷。同时要养成认真修改作业的习惯，学会评价自己的学习效果，自觉克服复习中存在的不足，改进学习方法，扬长避短，争取更大的进步。