幼儿园生活方面有哪些？
幼儿在园的生活包含着两个相互联系又相互区别的层次。一是幼儿在园为一日三餐一点(早餐、午餐、午点、晚餐)所进行的饮食和盥洗活动以及其他有关生活习惯的训练和卫生习惯的培养，即幼儿在园的“食住行习”；另一个层次是幼儿在与老师和小伙伴在一起的生活过程中的自主性的发展。
幼儿生活教育要满足幼儿生长发育需要，在培养他们良好的食、饮、睡、排泄等卫生和生活习惯同时，发展他们生活自理能力和乐观、友爱、文明的社会行为。
在幼儿期，幼儿还不会表达自己的情绪和要求，生活自理能力和自控能力都很弱，对周围环境十分好奇、感兴趣又缺乏安全感，希望得到老师无微不至的照顾，特别是小班新生入园时，常表现为哭闹不已，拒绝参加集体活动。所以，生活上的照顾对幼儿来说十分需要。
幼儿在园的食住行习教育，从目标到内容，方法都有别于家庭中的教育。如，幼儿的食住行习是在集体中完成的，需要适应集体生活的规则和秩序；幼儿期的生长发育最快，需要营养全面合理的平衡膳食，幼儿期也是行为习惯、文明习惯等良好社会行为养成的重要时期，需要教师运用儿保知识，结合幼儿生活进行有计划的指导和训练。