森林幼儿园好吗？
从教育的心理学角度来看，儿童接触自然对他们的发展是有帮助的。“对儿童的认知、社会性、情感等方面都能有所获益，并没有太大的局限性。”
“儿童在接触自然时，更容易获得主动性和探索性。因为在接触自然的过程中，可操作性实物更多，儿童有更多的机会主动和外界相互作用，而不是被动地接受外界的影响。”崔玉萍认为，有生命的、开放性的自然环境刺激比封闭性的刺激，比如家里装饰的鱼缸、公园里隔离了的动物等对儿童更有益处。
“在接触动物、植物时，儿童能自然而然地产生问题，从而进行主动探索。同时，在大自然中儿童的探索更有社会性的特点。”崔玉萍分析认为，“在接触时，儿童需要和其他人一起来操作，比如抬水、抬土等。而在和外界相互作用时，儿童也会产生情感上的一些变化。”